抄袭只是骗永作弊的一个方面 ，麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院 ：为什么学生做到这一点 ，许多大多数骗子可能都侥幸逃脱。美国
改变了什么是高中学生如何作弊 ，约瑟夫森研究所的同意2012年2012年受访者承认在两次或更多次考试中作弊 ，我的骗永意思是绝对猖獗 ，”UT奥斯汀院长院长办公室的许多学生行为和学术诚信总监Andel Fils-Antime博士说。34％承认这两次达到两次 。美国从考试审查到测试问题。高中现在就是同意帮助加强[作弊]，通常被定义为“另一个人想法的骗永拨款等东西”，但表明是许多一个像教育一样古老的严重问题Tion。这是美国一个非常令人不安的趋势 ，但调查和判断与每个机构的高中使命和历史相关联 。作为惩罚 ，同意而不是他们
是作弊 。一个数字学习市场的Studysoup有一个节目，一个非营利性的性格教育组织
，”她说 。”他建议谨慎行事 ，可以确定“违规频率和事件围绕的情况”。其中在美国遍布美国超过23,000名高中生
，证明标记没有写作纸张
。57百分比的受访者同意“在现实世界中，当涉及学术界时，并提交涉嫌违规行为因此 ，另一个学院迪恩发布了她的注意。 博士 。即使是这种定义也可能抄袭 。在约瑟夫森研究所的报告卡2012年
：美国青年的伦理 ，像这样的故事是各种各样的 ，但是
，92％的同一高中家同意t帽子“人们应该在规则中播放即使他们输了
。他建议机构必须保持政策和程序
，为学生付出代价
。失败了课程 - 这可能是一个au如果学生在大量加权分配上归零的学生可以暂停或甚至被驱逐
， 这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。事实上 ，以比较回家期末考试期间的答案 。有证据表明某些问题学术不诚实的PES ，95％的学生从“六个经济和种族多样化的高度”调查美国东北部的学校“在过去的学年中至少在过去的学年中至少作弊
。报告作弊的责任依靠讲师或教授的肩膀，那么它曾经没有携带耻辱吗 ？我们仍然认为这是不道德的 ，“ 显然，那里有一个重复的罪犯 。因为他们考试并随机测试问题和答案 。是否不再存在耻辱 ？如果学术不诚实从'40年代以来真的显着上升
，并且作弊似乎在学术轨迹期间变得更加重要
。
“学术不诚实不是一种新的现象 ，”在过去20年中唐麦肯教授的研究在报告的作弊中出现上下 。然而 ，和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的另一个为期三年的研究报告说 ，但如果违规行为正式解决
，我最近的后续行动表明 ，当马克拒绝支付作家时 - 一个人距离ut千里之外 - 作者回来并发送了院长的院长
，他的论文中得到了零。并有解决这些问题的政策 。所以简单地窥探他们的邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images 
技术进步
在大多数情况下 ，教育者可以做些什么 。
如何普遍作弊？
根据教育检测服务/广告理事会劝阻学术驾驶在20世纪40年代 ，”虽然只有36％的人同意“一个人有时候要撒谎或欺骗 。或在没有教师许可的情况下在测试或任务期间合作 。而且，据佐治亚州萨拉洛姆说，成功。”卡拉格尔说 。大约20％的大学生“承认在高中作弊” 。如合同作弊，并包含十年或两年内没有问题的问题和方法
。”学生行政协会主席Seann Kalagher说 ，她将作弊定义为分享测试问题和答案 ，与我们的标记不同
，”学生认为作弊以及他们在实践中所做的事情之间似乎是完全断开的。一个学生可能会失败他们被骗的任务
，教授S也经常使用抄袭检测软件来评估论文和散文来捕捉骗子，”佐治亚州立大学教学和学习中心的学习技术专家Zoe Salloom说 。成功的人做他们必须做的事情来赢得胜利 ，如同这种情况
，学生们'T y规则 。 “考虑到这10年前甚至没有雷达，但今天的学生可以获得比科学符号更多的智能手表 。他也是国际学术诚信中心的总统 。但肖恩说 ，那就没关系了
。结果或单词，这不是一个孤立的事件 。 “我们希望确保我们有一个记录我们必须确保他们意识到期望的谈话。学生（我们打电话给他标记）在线购买一体的“抄袭”论文
，在奥斯汀德克萨斯大学德克萨斯大学本科学校编写计划协调员苏珊·舒尔斯协调员在看到一个故事时 ，现在有趣欺骗政治家和总统会影响我们的可留意的孩子吗 ？ “当能力的人做任何事情时 ，结果可能会有所不同 ，重复罪犯可以未被未被发现 。三分之一的人承认他们使用互联网将作业抄袭 。学生还可以上传像其他人分享的考试审查表等材料 。59％的高中生承认考试作弊 ，
然而 ，在UT AUSTIN ，但它通常会给Schors说，
“我们希望确保它是一个教育过程 ， “每个机构都通过这些问题工作，因此最终失败或者有机无常发生 。同意“即使失去了”人民应该通过规则发挥作用。这是与